基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业(飞行签派方向)本科学生“签派实践应用”课程为例
陈琳1
张序2
杨丰宁3
李家南4
孙晔5
王玉冰4
颜麒宇4
1.中国民航大学飞行技术学院,天津,3003002.中国国际航空股份有限公司培训部西南分部,成都610202;中国国际航空股份有限公司运行控制中心西南分控中心,成都610202;中国民航飞行学院航空运行专业技术及人才培养研究所,四川广汉6183073.中国民航飞行学院空中交通管理学院,四川广汉618307;四川航空股份有限公司运行控制中心,成都6102024.中国国际航空股份有限公司培训部西南分部,成都,6102025.四川大学锦城学院通识教育学院,成都,611731
摘要：“签派实践应用”是民航院校交通运输专业(飞行签派方向)专业课体系中的核心专业课之一,结合大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简称:MOOC)的兴起,分析该课程受训学员的学习行为,提出MOOC平台下课程的教学改革建议,最后将“校企合作”形式丰富到教学体系中,达到改善教学效果,完成专业技能培养的目的,得出该模式可在其它民航专业课程中推广的结论.
关键词：大型网络开放式课程交通运输专业飞行签派学习行为课程参与差异性分析校企合作
分类号：G420(教学理论)
资助基金：青年专项(HEYP5025)中央高校教育教学改革专项课题(E20180302)中国民用航空局安全能力建设项目(0241817)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 1-6 )
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