资源整合视角下促进初中教师工作满意度的实证研究——基于 CEPS数据的多水平因素分析
李乾锋1
赵德成2
1.北京师范大学珠海校区教育科技中心,广东珠海519087;北京师范大学教育学部,北京1008752.北京师范大学教育学部,北京100875
摘要：研究基于大数据分析了学校和个体层面影响教师工作满意度多水平因素模型.结果发现,女性教师工作满意度大于男性,高学历教师大于低学历,城市大于农村;个体层面工作压力和学校层面学校心理健康培训负向预测工作满意度,学校硬件水平正向预测工作满意度.研究建议,改善学校工作环境,资源应向乡村校倾斜;提升教师工作活力质量,减轻教师负性工作压力势在必行;心理健康培训需预防为先、有的放矢,切勿临阵磨枪,避免适得其反.
关键词：初中教师工作满意度工作压力学校资源
分类号：G635(中等教育)
资助基金：广东省哲学社会科学十三五规划学科共建项目(GD20XJY04)
论文发表日期：2023-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 67-72 )