学生数学创造力影响因素分析
王新全
王永昭
安阳师范学院数学与统计学院,河南安阳 455000
摘要：数学创造力是学生发展关键认知技能的核心要素,旨在系统增强其逻辑推理、问题解决能力,并促进跨学科知识的整合与应用.采用问卷调查法,对741名学生的数学创造力及个体影响因素进行实证分析.研究发现:学校的校园文化、家庭活动与学生的数学创造力的相关程度不高;教师的课程设计、家长的教育水平、社会的支持与资源以及学生元认知能力对学生数学创造力的影响具有偶然性;教师的教学方法、学生的家庭成长环境、科技水平、社会文化价值观以及学生的学习动机对学生的数学创造力产生重要影响.
关键词：数学创造力相关性分析逐步回归法
分类号：G40-051(教育学)
论文发表日期：2024-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 93-96 )