仿生智能材料课程设计与实施策略研究
马愫倩
吉林大学 工程仿生教育部重点实验室,长春 130025
摘要：为贯彻以学生为中心的教育理念,以吉林大学研究生课程仿生智能材料为例,根据该课程教学章节内容,尝试了问题导向式、授课与讨论相结合、项目输出式3种教学模式,引导学生主动参与课堂互动,实现教与学的立体联动,以提升学生的创新意识、工程意识和家国情怀.
关键词：仿生智能材料新工科教学模式教与学立体联动
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：吉林大学研究生教育教学改革建设项目(2023JGY029)吉林大学研究生教育教学改革建设项目(2021JGY27)
论文发表日期：2024-11-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 53-57 )
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