行为训练对胎儿生长受限子鼠学习记忆能力及海马NR2B、GluR1表达的影响
黄谱
孙云萍
苟文丽
张瑞
1.西安交通大学医学院第一附属医院妇产科,陕西,西安,7100612.西安交通大学医学院第一附属医院妇产科,陕西,西安,7100613.西安交通大学医学院第一附属医院妇产科,陕西,西安,7100614.西安交通大学医学院第一附属医院妇产科,陕西,西安,710061
摘要：目的 探讨行为训练对胎儿生长受限(FGR)子鼠学习记忆能力及海马符氨酸受体NR2B和GluR1表达的影响.方法 被动吸烟法建立大鼠FGR模型,将子鼠分为FGR组及正常组,两组再各自随机分为训练组和非训练组,于生后2、4月行Morris水迷宫行为训练,应用避暗实验和跳台实验检测学习记忆能力,采用免疫组织化学法观察海马脑区谷氨酸受体NR2B及GluR1的表达情况.结果 学习记忆成绩比较,FGR组差于正常组,训练组优于非训练组;FGR训练组学习成绩提高明显,模型因素及训练凶素有交互效应(P<0.05);NR2B、GluR1在海马CA1区、CA3区的表达比较,FGR组低于正常组;训练组CA1区GluR1、NR2B的表达量明显高于非训练组;2月龄CA1区GluR1的表达,模型因素及训练因素有交互效应(p<0.05).结论 行为训练可提高FGR子鼠学习记忆能力,可能与海马CA1区谷氨酸受体NR2B、GluR1的表达上调有关.
关键词：胎儿生长受限学习记忆行为训练NR2BGluR1
分类号：R714.7(产科学)
资助基金：国家自然科学基金(30471826)陕西省科技计划(2004K17-G11)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 708-711,715 )
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