认知风格的差异与语言学习策略训练
吴洁
广西财经学院,外语系,广西,南宁,530003
摘要：个体差异、尤其是认知风格的差异是影响第二语言习得的一个重要因素.按不同的学习者,存在不同的四组认知风格特征,教师应采取相应的不同策略进行培训:(1)场依存者由于易受外部因素影响,教师应加强情感策略训练;对于场独立者,则应进行元认知策略的训练.(2)慎思型学习者,教师对其错误应采取包容的态度;对冲动型学习者,应把准确性的训练放在首位.(3)聚合型学习者,教师要着重培养其求异和创新能力;发散型学习者,则应创造条件,激发他们的兴趣和灵感.(4)听觉型-视觉型-动觉型-触觉型学习者,训练策略应是充分发挥各自的认知优势,因势利导.
关键词：认知风格学习策略策略训练
分类号：H0(语言学)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 37-40 )
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