二语习得理论在语言学习中应用的实证分析——以小组互动式学习模式为例
李露
佛山科学技术学院大学英语教学部,广东佛山,528000
摘要：针对目前我国第二语言学习的方式过于落后的现状，有许多二语习得学科的专家致力于将二语习得理论应用于第二语言学习的实践中，小组互动式学习模式是其中一种实践。通过分析小组互动式学习模式的理论基础以及该模式在学习实践中的应用情况，来研究该学习实践开展的实际应用效果。结果显示．这种学习模式对语言学习者的综合外语能力以及其他能力都有较大提高作用，且能创造良好的外语学习环境，提高学习者的效率和能动性。
关键词：第二语言二语习得小组互动式
分类号：H09(语文教学)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 80-84 )
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