自由、和谐发展与服务社会--论爱因斯坦的教育观及其意义
吴红
中国矿业大学 马克思主义学院,江苏 徐州,221116
摘要：爱因斯坦教育观的灵魂是倡导“自由”，其核心是“培养和谐发展与志愿服务社会的人”，这两者是协调统一的。爱因斯坦不是一位教育家，他的教育观是主要是基于他自己的教育与工作经历提出的，虽然并不全面、系统，但对于改进与调整我国的教育事业仍然有着重要的启发意义，即提醒我们关注到自由的重要性及和谐发展的重要性。
关键词：爱因斯坦教育灵魂核心
分类号：D081(其他政治理论问题)
资助基金：国家社会科学基金(12CZX023)中国矿业大学教学改革与建设项目(2013G47)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 15-20 )
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