论CBE模式与高职教师职教能力培养的借鉴
梁丹
揭阳职业技术学院,广东揭阳,522000
摘要：为建设适应高等职业教育发展需要的教学素质高、实践能力强的教师队伍,促进高等职业教育持续健康发展,探讨加拿大"能力本位"职业教育模式的主要特色,阐述了职教能力的概念,分析了我国高职教师职教能力的现状及成因,结合当前的职业教育形势,借鉴加拿大的成功经验,提出了相应的培养策略.
关键词：CBE职教能力职业能力现代职教体系
分类号：G715(职业技术教育)
资助基金：2014年度广东省教育研究院课题(GDJY-2014-B-b262)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 90-96 )
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