人工智能教育学:基于学科建构的视角
缪文卿
潍坊科技学院经济管理学院,山东寿光 262700
摘要：要而言之,"人工智能教育学"是人工智能与教育日益融合态势在教育学范畴内的具体呈现,是人工智能时代"大教育学"的有机组成部分和新兴分支学科.尽管"人工智能教育学"属于新兴交叉学科的范畴,但其母体学科仍是教育学,它仍归属于教育学门类.从学科定位上来看,"人工智能教育学"是教育学一级学科之下的二级学科,"人工智能教育学"学科建设、人才培养、科学研究和组织架构都应基于二级学科而进行."人工智能教育学"的研究对象是"人工智能与教育融合"现象及其规律."人工智能教育学"属于社会科学的范畴,社会科学定性分析与定量分析相结合的研究范式同样适用于它.在"人工智能教育学"学科建构中,教育大数据在方法论意义上充当着重要角色,为把握和理解"人工智能教育"复杂系统提供了全新的视野和方法.
关键词：人工智能教育人工智能教育学学科建构
分类号：G40-05(教育学)
论文发表日期：2021-01-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 57-61 )
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