项目驱动实现校企协同育人共赢的模式与实践
魏兴琥
黄新雨
胡亚杰
沈阳
佛山科学技术学院,广东佛山528000
摘要：企业参与的积极性是产学研合作与校企协同育人的关键因素,而企业参与产学研合作的初衷及终极目的是基于其利益与发展所决定的.满足企业需求,是校企合作的前提和基础,也是专业硕士实践能力培养的关键.从2015年开始建设以来,广东省研究生联合培养基地(佛山)一直在探索"政府主导、项目驱动、产教融合"的工程硕士研究生联合培养模式,实践证明:通过企业技术需求的项目驱动模式可以极大地提高企业协同育人的积极性,增强企业技术研发力量和研发能力;同时,为高校提供更多的实践基地和产教融合的合作机会,促进高校导师的成果转化;更重要的是,增强联合培养学生的研发与实践能力,提高竞争与创新意识,增加创业与就业机会.加强企业、高校、学生的精准对接与深度合作,是这种模式推广的关键.
关键词：校企合作技术攻关协同育人
分类号：G648(高等教育)F279.27(企业经济)
资助基金：广东省研究生教育创新计划项目(2021JGXM103)政产学研精准培养工程人才—佛山基地工程硕士培养的实践与探索(2016JGXM-ZD-67)
论文发表日期：2022-11-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 85-90 )
英文信息