数字化转型时期乡村义务教育教师供给调查 -——以广东省为例
王玉龙1
洪世华1
龚存贺2
1.佛山科学技术学院人文与教育学院,广东佛山 5280002.佛山市顺德区拔萃实验学校,广东佛山 528313
摘要：数字化转型背景下,乡村义务教育面临高质量发展的新要求,催生乡村教师供给的新需求.从学历与职称结构、供给来源与稳定性、乡村教学胜任力、工作满意度、教师专业发展五个维度对广东省的乡村义务教育教师进行抽样调查.再结合访谈和现场考察后发现,乡村师资队伍整体水平较高,高水平名师少;工作总体满意度较高,职业忠诚度低;学科教学胜任力较强,教研能力和乡土教学能力弱;专业发展主动性高,有效的专业发展供给少.针对以上问题,提出了具体数字技术赋能乡村教师供给的建议,包括打造虚拟教研室,助力乡村名师养成;用好数字化平台,助力乡村教师个性化发展;开展嵌入式微学习,助力教学创新能力提升;变革供给模式,助力乡村教师培训质量提升等措施.
关键词：数字化转型技术赋能乡村教育教师供给调查研究
分类号：G451(教师与学生)
资助基金：广东省哲学社会科学规划基金项目(GD19CJY02)
论文发表日期：2023-11-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：10( 71-80 )
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