幼儿园学习型组织量表的修订与验证
谢锐钦1
胡洁瑩1
钟媚2
邱奇智1
1.佛山市南海区教育发展研究中心,广东佛山 5282002.佛山大学人文与教育学院,广东佛山,528200
摘要：为了指导幼儿园构建学习型组织,研究者在中国本土文化特点的学习型组织量表基础上,以幼儿教师为研究对象(N1=247,N2=399),修订并验证了幼儿园学习型组织量表.修订后的幼儿园学习型组织量表包括三个维度,分别为知识分享、领导驱动和组织支持,累积解释总方差的 76.45%.因子分析结果表明量表具有良好的结构效度,信度检验结果表明修订后的量表具有较好的一致性和稳定性.效标关联效度表明该量表具有一定的有效性.
关键词：幼儿园学习型组织量表修订
分类号：G612(学前教育、幼儿教育)
资助基金：广东省哲学社会科学十四五规划常规项目(GD22CJY01)广州市哲学社科规划课题(2022GZGJ145)广东省教育厅学前教育高质量发展实验区城乡学前教育一体化管理资源中心佛山市南海区试点项目(2022XQSYQD05)
论文发表日期：2024-07-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 101-106 )
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