数字化转型时期乡村义务教育教师供给调查——以广东省为例
王玉龙
洪世华
龚存贺
摘要：数字化转型背景下，乡村义务教育面临高质量发展的新要求，催生乡村教师供给的新需求。从学历与职称结构、供给来源与稳定性、乡村教学胜任力、工作满意度、教师专业发展五个维度对广东省的乡村义务教育教师进行抽样调查。再结合访谈和现场考察后发现，乡村师资队伍整体水平较高，高水平名师少；工作总体满意度较高，职业忠诚度低；学科教学胜任力较强，教研能力和乡土教学能力弱；专业发展主动性高，有效的专业发展供给少。针对以上问题，提出了具体数字技术赋能乡村教师供给的建议，包括打造虚拟教研室，助力乡村名师养成；用好数字化平台，助力乡村教师个性化发展；开展嵌入式微学习，助力教学创新能力提升；变革供给模式，助力乡村教师培训质量提升等措施。
关键词：数字化转型技术赋能乡村教育教师供给调查研究
分类号：G451(教师与学生)
论文发表日期：2023-01-01
页数：10( 71-80 )