影响学生学习英语的变量差异性的调查
陈秀玲
张润晶
赖李明
1.佛山科学技术学院,教务处,广东,佛山,5280002.佛山科学技术学院,教务处,广东,佛山,5280003.佛山科学技术学院,教务处,广东,佛山,528000
摘要：通过对影响95级各系学生CET-2考试通过率的调查和分析,结果说明:学生CET-2的通过率与学生因素的情境因素有密切关系.学生学习英语态度及英语任课英语任课教师特征是影响学生学习英语的2个主要变量.
关键词：学生英语变量调查
分类号：H310.42(英语)G442(教育心理学)
论文发表日期：2000-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 89-92 )
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