从专业认证角度审视课程教学大纲修订
李先祥
陈晓生
1.佛山科学技术学院教务处,广东佛山5282252.佛山科学技术学院教务处,广东佛山528225
摘要：从认证思维的角度,浅探如何从专业人才培养目标、毕业要求、课程目标和教学内容等方面的设计制订及其相互关系入手,对传统课程教学大纲的修订编写进行改革,期望对推进以成果为导向的教育改革、提高本科人才培养质量有所裨益.
关键词：成果导向教育毕业要求培养方案重构课程教学大纲修订
分类号：G642(高等教育)
资助基金：广东省教育厅高等教育教学改革项目(2019)
论文发表日期：2020-09-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 29-33 )
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