基于微信平台的Teach-back健康教育模式在正畸患者中的应用
罗之悉
魏彦君
凌燕
戴媛
佛山市口腔医院(佛山市牙病防治指导中心),广东佛山 528000
摘要：探讨基于微信平台的Teach-back健康教育模式对正畸患者心理负担、口腔健康及生活质量的影响.选取2023年1月-2024年6月的100例正畸患者,随机分为对照组和观察组,分别给予常规护理和基于微信平台的Teach-back健康教育模式,比较两组患者的心理负担、口腔健康及生活质量.护理后,对照组和观察组的汉密尔顿焦虑自评量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁自评量表(HAMD)评分均比护理前明显降低,差异极显著(P＜0.001);观察组HAMA评分及HAMD评分均低于对照组,差异极显著(P＜0.001).护理后,对照组和观察组的牙龈指数(GI)和菌斑指数(PLI)水平均比护理前明显降低,差异极显著(P＜0.001).观察组GI及PLI水平均低于对照组,差异极显著(P＜0.001).护理后,对照组和观察组QOL-BREF各项评分均比护理前明显提高,差异极显著(P＜0.001).观察组各项评分均高于对照组,差异极显著(P＜0.001).基于微信平台的Teach-back健康教育模式在正畸患者中具有显著的应用效果,能减轻负性心理,促进口腔健康,改善生活质量.
关键词：微信平台Teach-back健康教育模式口腔正畸心理负担生活质量
分类号：R783.5(口腔矫形学、牙科美学)
论文发表日期：2025-07-30
在线出版日期：2025-08-25（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 66-71 )
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