以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学中的应用
葛圆
蓝红霞
胡艳宁
韩叶芬
1.广西中医药大学护理学院 广西中医药大学附设中医学校 护理专业部, 广西 南宁,5302002.广西中医药大学护理学院 广西中医药大学附设中医学校 护理专业部, 广西 南宁,5302003.广西中医药大学护理学院 广西中医药大学附设中医学校 护理专业部, 广西 南宁,5302004.广西中医药大学护理学院 广西中医药大学附设中医学校 护理专业部, 广西 南宁,530200
摘要：目的 评价以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 选择广西中医药大学护理学院2015级护理学专业1、2班的196名护理学生为研究对象,每班各98人,以抽签法分组(班).试验班(1班)采用以核心胜任力为导向的Sandwich教学法开展儿科护理教学,对照班(2班)采用传统教学法.采用满意度评价问卷、核心能力量表和期末理论考核等评价方式分析教学效果.结果 试验班学生理论考核成绩、评判性思维能力好于对照班(P<0.05),对教学效果及教学方法的总体满意度及评价均明显优于对照班(均P<0.05).结论 以核心胜任力为导向的Sandwich教学法有利于引导学生解决护理实践中的实际问题,增强学生评判性思维,提高分析与解决儿科护理临床问题的能力.
关键词：护理程序Sandwich教学法儿科护理学教学改革
资助基金：广西职业教育教学改革研究项目(GXZZJG2016B054)广西高等教育教学改革项目(2018JGA196)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1-4 )
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