基于云教学平台的行动教学法在高职生理学教学中的应用研究
张艳
魏小飞
谢菲
1.镇江市高等专科学校 卫生护理学院, 江苏 镇江,2120282.镇江市高等专科学校 卫生护理学院, 江苏 镇江,2120283.镇江市高等专科学校 卫生护理学院, 江苏 镇江,212028
摘要：目的 探讨基于云教学平台的行动教学法在生理学教学的应用效果.方法 于2017年9月至2018年3月(2017—2018学年第一学期)借助云教学平台构建信息化教学资源,设计组织教学活动,将行动教学法运用于镇江市高等专科学校卫生护理学院2017级高职护生的生理学教学中.便利选择1～4班护生191人为对照组,采用传统教学法;5～9班护生250人为试验组,采用基于云教学平台的行动教学法教学.观察新教学法对学生学习的自主性、参与度、满意度、教学效果等方面的影响,比较两组学生生理学期末达标测验成绩.结果 试验组生理学期末达标测验成绩为(83.65±6.81)分,传统组为(74.47±8.99)分,差异有统计学意义(P<0.01);试验组学生到课率达99.03％,学习活动参与度>90％,其中讨论答疑参与度100％,在线测试参与度98.87％;试验组学生对基于云教学平台的线上、线下行动教学方式的总满意度(非常满意+满意)达68.8％.结论 基于云教学平台的行动教学法能凸显学生的主体特征,调动学生学习的积极性,提高参与度,有效地提高高职护生生理学学习效果,拓展学生思维及综合能力.
关键词：比较研究教学行动教学法自主性教学效果
资助基金：镇江市科技创新资金(重点研发计划——社会发展)项目(SH2017018)镇江市高等专科学校科研团队(zjckytd2017020)镇江市高等专科学校校级科研课题(GZZDH2017062510)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 77-80 )
英文信息