直录播系统在高职诊断学实训教学中的效果分析
华云峰
荣灿
1.江苏卫生健康职业学院 临床学院, 江苏 南京,2118002.江苏卫生健康职业学院 临床学院, 江苏 南京,211800
摘要：目的 研究直录播系统在高职诊断学实训教学中的价值.方法 选取江苏卫生健康职业学院2015级、2016级高职临床医学专业所有在校学生,以班级为单位,分二轮进行对照研究,按抽签法分为对照组和试验组.对照组使用传统实训教学方法,由多名老师分小组教学;试验组利用直录播系统由1名老师进行大班教学,最后进行统一考核并将两组学生成绩及学生对教学的评分进行统计学分析.结果2015级试验组与对照组成绩差异无统计学意义(P>0.05),两组成绩等级分布构成差异也无统计学意义(P>0.05);2016级试验组与对照组成绩差异无统计学意义(P>0.05),但两组成绩等级分布构成差异有统计学意义(P<0.05),试验组构成分布总体优于对照组;试验组学生对教学的评分均优于对照组(P<0.05).结论 在高职学生诊断学实训教学中借助直录播系统,可以节约大量师资,保证教学效果,提高教学效率.
关键词：直录播系统诊断学教学效果高职教育教学方法
资助基金：江苏卫生健康职业学院校级课题重点项目(JKA201508)江苏卫生健康职业学院校级课题重点项目(JKA201715)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 87-89 )
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