高职高专《诊断学》实训与考核体系的构建及其应用
荣灿
华云峰
1. 江苏卫生健康职业学院 全科教研室, 江苏 南京,2118002. 江苏卫生健康职业学院 全科教研室, 江苏 南京,211800
摘要：目的 构建高职高专《诊断学》新实训与考核体系并评价其应用效果.方法 选取江苏卫生健康职业学院2016级校内班97人为观察1组,采用《诊断学》新实训与考核体系;选取2016级驻点班50人为观察2组,采用新考核体系;另以采用传统实训教学与考核法的2015级临床专业校内班89人为对照组,通过成绩比较及相关性分析评价新体系的应用效果.结果 观察1组和观察2组的学生操作考核成绩均高于对照组(P<0.05),而观察1组和观察2组之间操作考核成绩差异无统计学意义(P>0.05);观察1组和观察2组操作考核成绩与理论考核成绩呈较强的相关性.结论 新实训体系能显著提高学生的临床诊断操作水平,考核体系能够有效的反映学生的真实能力.
关键词：高职教育诊断学实训考核教学创新
资助基金：江苏卫生健康职业学院校级课题重点项目(JKA201715)江苏卫生健康职业学院校级课题重点项目(JKA201508)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 316-318,332 )
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