高职康复治疗技术专业驻点教学管理和质量控制效果分析
李晓洁1
潘化平2
冯慧2
李玉莲1
严若兰
言枫1
1.210036 江苏 南京,江苏卫生健康职业学院 中西医结合学院2.211100 江苏 南京,南京医科大学附属江宁医院 康复医学科
摘要：目的 探讨驻点教学管理和质量控制对高职康复治疗技术专业学生培养的影响.方法 选择江苏卫生健康职业学院2016级康复治疗技术专业学生进行随机分组,分为试验组与对照组.试验组采用驻点教学及医院、学校双重监管模式;对照组采用传统常规教学及学校单独监管模式.采用第2年学生专业课成绩评估两组的教学质量.结果 试验组学生《疾病康复》《运动治疗技术》《物理因子治疗技术》《言语治疗技术》专业课成绩均明显优于对照组(P<0.01).结论 驻点教学管理和质量控制可提升学生对专业基础的掌握程度,值得同类院校推广.
关键词：康复治疗技术专业驻点教学管理质量控制
资助基金：江苏省高等教育教学改革研究项目(2017JSJG399)江苏卫生健康职业学院科研基金资助课题(JKPY1804)
论文发表日期：2020-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1-3 )
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