以问题为基础教学法在急诊科护生实习带教中的应用
张凌峰1
闻纯2
杜晓宇1
刘芳芳1
王浩1
刘玮3
1.223800 江苏 宿迁,宿迁市第一人民医院 急诊科2.224005 江苏 盐城,江苏医药职业学院 护理学院3.223800 江苏 宿迁,宿迁市第一人民医院 教育处
摘要：目的 探讨以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)在急诊科护生实习带教中的应用效果.方法 选取2017年4月至2018年3月采用PBL教学法后在宿迁市第一人民医院急诊科轮转实习的高职护生45名为观察组;选取2016年4月至2017年3月采用PBL教学法前在宿迁市第一人民医院急诊科轮转实习的高职护生25名为对照组,比较两组护生急诊专科知识与技能评分、急诊专科核心能力.结果 观察组护生急诊专科知识与技能评分显著高于对照组护生(P<0.05);观察组护生急诊专科核心能力5个方面评分及总分均高于对照组护生(均P<0.05).结论 在急诊科高职护生的实习带教中运用PBL教学法有助于提高护生对急诊专科知识与技能的掌握度,提高护生的急诊专科核心能力.
关键词：以问题为基础教学法教学法急诊科护生临床带教
论文发表日期：2020-03-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 92-94 )
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