形成性评价在"护理药理学"教学中的应用研究
陈秋铃1
陈华丽2
韩婷1
1.510970 广东 广州,中山大学南方学院护理与健康学院2.510630 广东 广州,中山大学附属第三医院 感染管理科
摘要：目的 探讨形成性评价在"护理药理学"教学中的应用效果.方法 在药理学课程中构建形成性评价体系,应用于2017级护理学专业103名学生药理学课程中,与未实施形成性评价体系的2015级护理学专业99名学生的课程成绩进行比较,并调查了解2017级学生对形成性评价体系的认可度.结果 与2015级相比,2017级学生的期末理论成绩及总评成绩均有提高,两组差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查显示,2017级90.29％的学生认可形成性评价体系.结论 形成性评价有利于培养学生自主学习能力,提高"护理药理学"的教学效果.
关键词：形成性评价药理学护理药理学教学效果
论文发表日期：2020-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 165-167 )
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