医教协同理念下实验诊断学教学模式改革探索
谷川莎1
牛新清1
孙瑞利1
李超2
1.453003 河南 新乡,新乡医学院 医学检验学院2.453003 河南 新乡,新乡医学院 第四临床学院
摘要：目的 探索医教协同理念下实验诊断学教学的新模式.方法 按照随机数字表法抽取新乡医学院2014级与2015级(教学模式改革前)学生各240名作为对照组,2016级与2017级(教学模式改革后)学生各240名作为试验组,进行问卷调查.问卷内容包括授课内容、教学方法、促进师生交流、教学满意度、学习兴趣、临床思维能力、综合分析能力、沟通与合作能力评价.结果 试验组学生对实验诊断学教学的授课内容、教学方法、促进师生交流的满意度及教学满意度评分均高于对照组学生(P<0.001);对实验诊断学教学能提高学习兴趣、临床思维能力、综合分析能力及沟通与合作能力的评分也高于对照组学生(P<0.001).结论 医教协同理念下通过在教学过程中应用CBL、PBL、Seminar教学法及微课进行教学模式改革,能够提高学生学习兴趣,促进师生交流,提高学生的临床思维能力、综合分析能力以及沟通与合作能力.
关键词：医教协同实验诊断学教学模式改革
资助基金：河南省卫计委医学教育研究项目(Wjlx2019095)河南省卫计委医学教育研究项目(Wjlx2019108)河南省教育科学规划课题(十一五)(2021YB0162)新乡医学院教育教学改革研究项目(2019-XYJG-41)
论文发表日期：2021-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 378-380 )
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