"理论课堂-床边教学一体化"模式下"双师型"教师岗位胜任特征模型的构建
王洋
王美鑫
吕静
周秀玲
130117 吉林 长春,长春中医药大学 护理学院
摘要：目的 构建"理论课堂-床边教学一体化"模式下,"双师型"教师岗位胜任特征模型.方法 自2019年7月至12月采取便利抽样的方法,抽取临床教学基地医院及护理院校专家23名,运用文献检索法、Delphi法,获取胜任特征词条,最终构建胜任力模型.结果 专家咨询的一级指标、二级指标两轮协调系数W值接近1,经χ2检验(P<0.001)有统计学意义,最终确定一级指标5个条目,二级指标21个条目.结论 "理论课堂-床边教学一体化"模式"双师型"教师岗位胜任特征模型的构建,可以为临床医院遴选及培养师资提供参考标准,同时也可以作为教师教学能力绩效改革和评价的指标,将为后续发展临床教师胜任特征提供参考依据.
关键词：理论课堂-床边教学一体化"双师型"教师岗位胜任特征
资助基金：吉林省高教科研课题(JCJX2021C22)吉林省教育厅十三五社会科学研究(JJKH20200917SK)
论文发表日期：2022-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 217-221 )
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