易术心理剧单次团体辅导对护理高职4+2学生职业认同的探索研究
纪忠红
梁彦蕊
陈宇慧
金丽芬
林婕
215009 江苏 苏州,苏州卫生职业技术学院 护理学院
摘要：目的 探索增强护理专业学生对护士职业认同感的思想教育方法,从而为我国医疗卫生事业输送更多护理人才.方法 选取某卫生职业院校护理专业2018级128名4+2中高职贯通培养学生为研究对象,采用易术心理剧单次团体辅导模式对学生进行辅导教育;采用社会计量、量性研究和质性研究相结合的方法评价辅导效果.结果 辅导前和辅导后学生的职业认同感总得分分别为(29.46±9.43)分和(17.75±6.45)分,辅导前后的差异有统计学意义(P<0.05).质性研究显示:学生情绪得以抒发,认知得到调整,角色定位增强,未来更加明晰.跟踪调查学生就业率结果为99.2％.结论 易术心理剧单次团体辅导模式是一种可以增进学生职业认同感的有效辅导手段,同时也是护生职业思想教育的一次创新尝试.
关键词：易术心理剧单次团体辅导职业认同思想教育
资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究专题项目(2019SJB548)江苏省苏州卫生职业技术学院思政专项课题(szwzy202025)
论文发表日期：2022-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 385-387,391 )
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