职业素养为导向的主题教学模式在高职院校《生理学》教学中的应用研究
胡静静1
朱巍巍2
1.211800 江苏 南京,江苏卫生健康职业学院 生理学教研室2.211800 江苏 南京,南京工业大学 心理指导中心
摘要：目的 探索以职业素养为导向的主题教学模式在高职院校《生理学》课程的应用效果.方法 选取江苏卫生健康职业学院2018级五年制药学3班、4班学生为研究对象,进行《生理学》课程教学.其中,3班作为对照组,采用传统教学模式;4班作为研究组,采取以职业素养为导向的主题教学模式.对比两组学生的职业素养量表结果与《生理学》课程期末成绩.结果 研究组学生的《生理学》课程期末成绩以及职业素养量表结果均高于对照组(P<0.05).结论 以职业素养为导向的主题教学模式能更好地提高高职院校学生的《生理学》课程成绩和职业素养.
关键词：职业素养主题教学模式高职院校生理学
论文发表日期：2022-11-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 489-491 )
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