1+N导师制在高职护生职业生涯规划课程中的应用
文丹1
杨秀茹2
严凤霖2
梁拯华2
万丽2
1.621000 四川 绵阳,电子科技大学医学院附属绵阳医院(绵阳市中心医院) 重症医学科;610000 四川 成都,电子科技大学 医学院2.621000 四川 绵阳,电子科技大学医学院附属绵阳医院(绵阳市中心医院) 重症医学科
摘要：目的 探讨1+N导师制在高职护生职业生涯规划课程中的应用.方法 2021年9月至2021年12月,选取某职业技术学院高职护理四年级4～6班的145名护生为对照组,按常规由专职职业生涯规划教师承担理论及实训课各2学时;1～3班176名护生为试验组,配置1+N位专职+兼职导师,按理论-见习-实训-线上辅导(2+2+2+n学时)模式进行教学.使用职业认同问卷、职业生涯规划问卷进行效果评价.结果 试验组护生职业认同得分(75.63±5.66分)及职业生涯规划得分(73.32±11.37分)均高于对照组护生[(60.49±10.28)分,(69.94±13.61)分],差异有统计学意义(P<0.001).结论 在大中专院校职业生涯规划课程中实行1+N导师制教学模式,有利于提升护生职业认同感及职业生涯规划水平,稳定护士队伍,可推广应用.
关键词：职业生涯规划职业认同护生临床教师兼职教师
资助基金：四川省基层卫生事业发展研究中心基金项目(SWFZ22-C-96)绵阳市社科联基金项目(MY2022ZC058)绵阳市卫健委基金项目(201960)
论文发表日期：2023-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 10-13 )
英文信息