护理高层次"双师型"教师培养目标构建研究
王红艳1
张文1
刘林峰1
梁小利1
刘琴2
1.610100 四川 成都,四川护理职业学院 护理系2.611137 四川 成都,成都中医药大学 护理学院
摘要：目的 探索构建高层次护理"双师型"教师培养目标,为护理"双师型"教师队伍建设提供借鉴参考.方法 在文献回顾、小组讨论及专家访谈基础上初步构建高层次护理"双师型"教师培养目标咨询问卷,遴选相关领域专家 22 名,开展两轮德尔菲专家咨询.结果 两轮专家咨询问卷回收率分别为100%和 95.5%,专家权威系数分别为 0.887 和 0.890,两轮专家咨询肯德尔系数均在 0～1 之间(P＜0.01),且第二轮大于第一轮.最终确定高层次护理"双师型"教师分层培养目标包括 3 项一级指标、5 项二级指标、58 项三级指标.结论 咨询专家积极性较高,专家意见趋于一致,具有一定科学性和可靠性.培养目标体现了高层次护理教师职业生涯阶段性和专业岗位胜任力特点,为高等职业教育护理"双师型"教师培养培训提供了思路和借鉴参考.
关键词：高层次护理"双师型"教师培养目标
资助基金：教育教学改革研究项目(GZJG2022-426)四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心课题(TER2022-007)四川护理职业学院重点课题(2022RWSZ01)
论文发表日期：2024-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1-4,10 )
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