医学人工智能课程思政教育的探索与实施 -——以"人工智能之深度学习"课程为例
刘丽
张小勤
吴毅
400038 重庆,陆军军医大学 生物医学工程与影像医学系数字医学教研室
摘要：课程思政是进行思想政治教育的重要手段,然而目前医学院校中人工智能课程体系缺乏课程思政和相关经验.作者在前期开设的"人工智能之深度学习"课程中加入了具有"医工"特色的课程思政内容,课程实施后设计调查问卷总结课程思政在教学中的经验和应用价值.问卷结果显示,课程思政有助于专业学习/思想政治学习;以时政热点和专业背景为依托的思政内容学生更感兴趣,能更好激发学生学习积极性和主动性;案例分析和理论讲授是课程思政的主要教学方式.因此,总体而言具有"医工交叉"特色的课程思政元素的授课总体评价良好,有助于提高医学院校学生对人工智能课程的学习兴趣,对于培养"医工结合"的复合型高素质医学生有重要作用.
关键词：课程思政医学院校人工智能课程建设
资助基金：国家自然科学基金(31971113)重庆市自然科学基金面上项目(cstc2021jcyj-msxmX0965)陆军军医大学教育改革研究课题(2023B07)
论文发表日期：2024-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 19-22 )
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