模块化教学法在四年制护理本科生物化学教学中的应用
万宗明
位姣
301830 天津,北京科技大学天津学院 护理系
摘要：目的 探讨模块化教学法对四年制护理专业本科层次生物化学教学的影响作用.方法 在同等教学要求和条件下,设定两个教学班级为对照组和试验组,分别在对照组和试验组采用传统教学方法和模块化教学法展开教学,并利用问卷调查和结课考试方式对比两组学生的学习效果.结果 对问卷调查内容及学生考试成绩进行分析显示,模块化教学法对学生在生物化学课程学习兴趣上的影响差异不明显,但在数据上略优于传统教学法,提示模块化教学法有待改进;而在物质结构与功能知识点、物质代谢知识点和分子生物学知识点的教学上,模块化教学法在提升学生的理解、记忆、学习兴趣等方面有显著效果(P＜0.05);考试成绩方面,两组学生的差异主要表现在平均成绩上,无论是与模块相关试题的平均成绩还是总成绩的平均值,试验组都优于对照组(P＜0.05).结论 模块化教学法可以有效提升四年制护理专业本科学生的理解和记忆能力,增强学生对生物化学课程的学习兴趣.
关键词：护理生物化学模块化教学教学改革
资助基金：北京科技大学天津学院(第七批校级)本科教育教学改革与研究项目(tyjy2023019)
论文发表日期：2024-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 396-400 )
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