八大思维图融入情景模拟教学对护生评判性思维能力影响的实证研究 -——以急危重症护理学教学为例
邓新但
王艺艺
吴慧
516025 广东 惠州,惠州卫生职业技术学院 临床学院
摘要：目的 以急危重症护理学教学为例,探讨融合八大思维图的情景模拟教学对高职护生评判性思维的影响.方法 采用整群抽样法选取惠州卫生职业技术学院 2019 级 2 年级高职护理专业2 个班的学生为研究对象,其中 1 个班为试验组(51 人),另 1 个班为对照组(52 人).在急危重症护理学课程教学中,试验组采用融合八大思维图的情景模拟教学,对照组采用常规的情景模拟教学.教学前后,分别运用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对比两组护生的评判性思维能力.结果 该课程教学结束后,试验组学生在分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、认知成熟度等各项分值与总分均高于对照组学生(P＜0.05).结论 融合八大思维图的情景模拟教学可有效提升高职护生的评判性思维.
关键词：护理教学评判性思维情景模拟教学八大思维图
论文发表日期：2024-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 401-405 )
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