"课程思政"在内科学内分泌病相关课程教学中的应用
唐莹
胡军平
姚欢
何青
胡素颖
241002 安徽 芜湖,芜湖市中医医院 内分泌科
摘要：目的 通过探索和挖掘内分泌学相关课程中的"思政元素",使课程思政贯穿教育教学全过程,旨在培养有人文素养的综合性医学人才.方法 将思政元素融入课堂教学,并采用网络平台等新兴教学手段,强化课程思政重要性认识,提升师资队伍建设,梳理课程中的思政元素,精心设计教学,创新教学方式,建立完善考评体系,并于 2023 年 10 月开始对安徽中医药高等专科学校 2022 级临床医学 1～4 班学生教授内分泌学,以问卷调查的形式对 126 名学生进行教学效果评价.结果 问卷调查显示96.03%(121/126)的学生对专业课融入课程思政的态度良好,89.69%(113/126)的学生认为课程思政课堂效果良好,84.92%(107/126)的学生认为授课内容与课程思政的契合度较高,85.71%(108/126)的学生认为课程思政对专业知识学习有一定作用,90.48%(114/126)的学生认为课程思政对德育水平具有一定影响.结论 将课程思政应用于内科学中内分泌病相关课程教学中具有一定意义."课程思政"在内科学有关内分泌病相关课程中的应用为我国各地方医学院校开展医学专业课程思政建设提供建议和参考.
关键词：课程思政协同育人内科学内分泌学
资助基金：高等学校省级质量工程项目(2022jyxm901)
论文发表日期：2025-01-19
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 19-22 )
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