数字化视域下高职护理专业正常人体结构混合式教学模式的运用及效果评价
陈培
张玉领
223005 江苏 淮安,江苏护理职业学院 基础医学部
摘要：目的 探讨在数字化视域下高职护理专业正常人体结构混合式教学的实施策略与效果评价.方法 以 2021 级某高职院校护理专业的 10 个班级学生为研究对象,其中 6 个班共 287 名学生参照BOPPPS模型开展正常人体结构课程混合式教学作为研究组,4 个班共 198 名学生开展传统教学作为对照组.该课程教学结束后,对两组学生的理论成绩、实践技能操作成绩、自主能力和学习能力进行比较,并测评研究组学生的满意度.结果 研究组学生的课程理论成绩、实践技能操作成绩、自主能力平均分均高于对照组(P＜0.05);而两组学生的学习能力平均分差异无统计学意义(P＞0.05).研究组学生对于教学资源、教学方法、学习互动和学习效果满意度均较高,均＞90%.结论 实施正常人体结构混合式教学能够显著提升学生学习体验,促进知识内化和技能提升,切实提高了人才培养质量.
关键词：高职护理正常人体结构混合式教学数字化
资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题(D/2021/03/71)江苏省高等学校教育技术研究会高校教育信息化研究课题(2021JSETKT042)
论文发表日期：2025-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 194-198 )
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