基于案例学习法结合数字化内容在人体胚胎学教学中的运用
罗毅
516000 广东 惠州,惠州卫生职业技术学院 人体解剖学教研室
摘要：目的 运用人体胚胎学数字化标本结合基于案例学习法(CBL)进行教学,评价胚胎学数字化标本在人体胚胎学学习中的效果.方法 选取 2 个平行班共 101 人,采用随机抽签的形式分试验组51 人,对照组 50 人,对 6 例典型的胎儿畸形案例进行学习,试验组学生采用畸形胎儿的数字化标本结合CBL教学法进行学习,对照组学生采用传统课堂教学法结合CBL教学法进行学习.比较两组学生的教学评价和理论成绩.结果 问卷调查中的 6 个二级教学评价指标,试验组学生评价均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);在进行不同教学法教学后,试验组学生和对照组学生在教学前后的成绩变化存在显著差异,试验组学生成绩优于对照组学生(P<0.05).结论 人体胚胎学数字化标本的构建为职业教育的知识传播和资源共享提供了优质的数字化内容,教学成果显著.
关键词：人体胚胎学数字化基于案例学习教学改革
资助基金：惠州市职业教育科研课题(2022hzzjkt46)广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(GDJG2019347)
论文发表日期：2025-07-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 283-287 )
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