拼图式教学法在临床医学专业村医学生教学中的应用研究——以内科学为例
线舒文1
杨智源2
袁兆新2
1.130031 吉林 长春,长春医学高等专科学校教务处2.130031 吉林 长春,长春医学高等专科学校临床医学院
摘要：目的 探讨拼图式教学法在临床医学专业村医学生教学中的应用效果.方法 2024 年5 月,采用整群抽样法选取长春医学高等专科学校 2021 级临床专业 2 个村医班的学生为研究对象,其中1 个班为试验组(50 人),另 1 个班为对照组(50 人).对照组采用传统教学方法,试验组采用拼图式教学法,于内科学课程教学结束后,比较两组学生的课程考核成绩、评判性思维能力.结果 结课后,试验组学生内科学考核成绩高于对照组,且评判性思维能力测量表得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 拼图式教学法能充分调动村医学生的学习主动性,提高其理论知识水平及评判性思维能力,值得在村医学生教学中推广应用.
关键词：拼图式教学法村医学生临床医学专业内科学
资助基金：吉林省教育厅人文社科研究项目(JJKH20231547SK)
论文发表日期：2025-07-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 296-299 )
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