课程思政在耳鼻咽喉头颈外科学课程教学中的应用与评价
马俊1
李姚1
唐莹2
1.241001 安徽 芜湖,皖南医学院弋矶山医院 耳鼻咽喉头颈外科2.241002 安徽 芜湖,芜湖市中医医院 内分泌科
摘要：目的 探讨课程思政在耳鼻咽喉头颈外科学中的应用及教学效果评价.方法 将 2020 级皖南医学院临床医学专业 1～4 班的 186 名学生随机分为试验组与对照组,其中试验组 96 名,对照组 90例.对照组采取传统授课模式,试验组将课程思政融入耳鼻咽喉头颈外科学课程教学中.对比两组学生的学习成绩、对课程思政的认同情况以及课程教学效果满意度评价.结果 试验组学生基础医学知识分数[(80.24±8.74)分]高于对照组[(75.09±9.57)分],专业实践能力分数[(39.75±5.01)分]高于对照组[(35.88±4.37)分],差异有统计学意义(均P<0.05).两组学生对课程思政的认同情况差异有统计学意义(P<0.05).试验组学生对课程教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 课程思政融入耳鼻咽喉头颈外科学课程中可以提升学生的政治素养和职业操守,为培养全面型医学人才奠定基础.
关键词：课程思政耳鼻咽喉头颈外科学教学
资助基金：皖南医学院教学质量与教学改革工程重点项目(2022kcszsfc07)高等学校省级质量工程项目(2022jyxm901)
论文发表日期：2026-01-20
在线出版日期：2026-01-29（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 6-9 )
英文信息