小学教师职后参加学历学习的心理特点
黄培森
四川文理学院,教科系,四川,达州,635000
摘要：有关成人学习特点的研究异彩纷呈,但对成人的一个特殊群体--小学教师职后参加学历学习的心理特点的专门研究却不多.本文主要从学习的个性化特点和学习的动力性特点两个方面对小学教师职后参加学历学习的心理特点进行了探讨.
关键词：教师职后学历学习心理特点
分类号：G442(教育心理学)
资助基金：四川省教育厅人文社科资助基金(TER2005-0033)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 45-47 )
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