高校教师职业倦怠与心理干预
陈玉焕
河南商业高等专科学校,心理健康教育中心,郑州,450044
摘要：目的 探讨高校教师职业倦怠与心理健康及社会支持之间的关系,提出教师心理干预措施,促进教师心理健康.方法 采用职业倦怠问卷、症状自评量表和社会支持评定量表对10所高校296名教师进行调查.结果 职业倦怠中情感耗竭和人格解体维度与SCL-90各因素有极其显著的正相关;人格解体、成就感低落与社会支持利用度呈显著负相关.结论 高校教师的心理健康是多因素相互作用的结果,需要降低教师职业倦怠程度,提高社会支持水平的心理干预,达到社会层面、学校管理层面、婚姻家庭和个人层面的协调,进而提高心理健康水平.
关键词：职业倦怠心理健康社会支持心理干预
分类号：B84(心理学)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 51-54 )
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