重点高中生自我和谐与压力源的关系研究
黄桂玲
湖南师范大学,教育科学学院,长沙,410081
摘要：目的 了解重点高中生自我和谐的基本特点,探讨自我和谐与心理压力源之间的关系.为培养健全人格、促进心理健康教育提供科学依据.方法 采用自我和谐量表和中学生应激源量表为测量工具,对重点高中的531名学生进行问卷调查.结果 重点高中生在发生自我不和谐的3个维度之中,有21.5%的人进入了高分组,男女生在自我赢刻板性上存在显著差异(t=2.519,p＜0.05),自我和谐总分与压力源各因子显著正相关,自我和谐的3个分量表都至少与压力源的1个因子呈显著正相关;压力源对自我和谐总分的现测量达到20.0%.结论 自我和谐程度较差的重点高中生为数不少,在心理健康教育中应给予这类学生重点关注.压力源对自我和谐程度有良好的观测作用.
关键词：自我和谐压力源重点高中生
分类号：B842.6(心理过程与心理状态)
论文发表日期：2008-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 8-10,55 )
英文信息