大学生社会比较中自我评价的补偿效应研究
张丽雅
余林
1.西南大学,教育科学研究所,重庆,4007152.西南大学,教育科学研究所,重庆,400715
摘要：目的 了解大学生在社会比较发生时是否存在自我评价的补偿.方法 在阅读不同阅读材料(实验一为向上远远、向上稍稍、向下稍稍、向下远远;实验二为向上竞争、向上合作、向下合作、向下竞争)后,用自我评价词汇等级量表对80名大学生进行学习能力和性格自我评价测试.结果 在性格自我评价上,向上比较的得分高于向下比较,向上比较远远得分高于向上比较稍稍,向上竞争得分高于向上合作,差异均有统计学意义(P<0.05);而在学习能力自我评价上,上述比较差异均无统计学意义.结论 大学生在比较领域的自我评价无差异,而在非相关领域中的评价有差异.在非相关领域中,当与成就高的人比较时,大学生会提高自我评价而补偿,且相差越大,补偿越大;且成就高者为竞争者的补偿大于成就高者为合作者的补偿.
关键词：社会比较竞争合作补偿
分类号：B843.1(发生心理学)
资助基金：国家社会科学基金(08XKS012)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 18-21 )
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