边疆民族地区高校教师工作满意度的结构与现状
李丽菊1
龙瑶1
何斌1
杨申宣2
1.红河学院,数学学院,云南,蒙自,6611002.红河学院,科技处,云南,蒙自,661100
摘要：目的 探讨边疆民族地区高校教师工作满意度的测评结构与现状.方法 依照问卷编制原理,考证了自编问卷的测量结构及其心理测量特性,然后以此为工具对276名高校教师的工作满意度进行测评.结果 自编<高校教师工作满意度问卷>内部一致性系数α为0.93,Speanran、Brown分半系数为0.91.高校教师工作满意度的总均分和总体满意度均分高于选项理论中值3分(t=10.26、11.08,P<0.01),工作满意度前3位依次是组织归属、学校认同、同事关系,后3位依次是工作效能、工作环境、管理实效,且均小于选项理论中值3分.高校教师工作满意度在不同教龄、不同职称、是否担任行政职务方面的差异有统计学意义(P<0.05).结论 自编<高校教师工作满意度问卷>具有较好的信度和构想效度,可用以测评高校教师的工作满意度.总体上,高校教师工作满意度处于中等以上水平,组织归属、学校认同、同事关系的满意度较高,工作效能、工作环境、管理实效的满意度较低.高校教师工作满意度少部分因子受性别、婚姻状况、省份的影响,而与教龄、职称、职务变量与多数工作满意度因子关系密切.
关键词：边疆民族地区高校教师工作满意度因子结构现状
分类号：B848.3(个性心理学（人格心理学))
资助基金：红河学院科研项目(XJ1Y0810)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 14-19 )
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