西南地区二本院校学生学习动机水平调查分析
刘宗发1
冉汇真2
1.长江师范学院教育科学学院.重庆4080002.长江师范学院政治与公共管理学院,重庆,408000
摘要：目的 了解二本院校大学生学习动机的现状.方法 本研究在西南地区7所二本院校随机抽取2 500名大学生作为研究对象,采用英国心理学家Biggs编制的《学习过程问卷(SPQ)》中的学习动机分量表进行施测.结果 大学生学习动机总体得分平均为2.41;大学生在学习动机水平的表层型动机、深层型动机、成就型动机各维度上的得分差异有统计学意义(P＜0.01)；在性别、年级维度上的总体得分差异无统计学意义,但女生在深层型动机上的得分高于女生,各年级在成就型动机上的得分差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)；在学科类别维度上的得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 大学生学习动机水平总体上不够强,且在不同维度和不同专业类别上存在差异.高校应加强大学生学习动机方面的引导和教育,以提高其学习动机水平.
关键词：西南地区二本大学学生学习动机
分类号：B842.3(心理过程与心理状态)
资助基金：重庆市教委人文社会科学研究项目(09SK005)青年骨干教师项目(2005]2)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 33-35 )
英文信息