学业不良和优良大学生成就动机与解释风格的比较研究
张金秀
李义安
1.聊城大学教育科学学院,山东聊城,2520592.聊城大学教育科学学院,山东聊城,252059
摘要：目的 探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点.方法 采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查.结果 学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生,而避免失败的动机和对不利事件的希望的得分高于学业优良大学生,差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).学业不良男生对积极情境的解释的得分高于女生,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 学业不良和学业优良大学生的成就动机与解释风格存在差异.
关键词：学业不良学业优良大学生成就动机解释风格
分类号：B842.3(心理过程与心理状态)
资助基金：山东省教育厅社会科学规划课题"学业不良大学生心理复原力的对比研究"(J08WG11)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 43-45 )
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