中学生考试焦虑研究及其对策
谢一心1
苏芳2
于格1
王卫红1
1.西南大学心理学院,重庆,4007152.四川省天全中学,四川天全,625500
摘要：目的 了解中学生的考试焦虑基本状况,为拟定中学生考试焦虑的防治对策提供依据.方法 随机抽取四川省成都市2所中学的初中、高中的学生461名,用考试焦虑量表(TAS)进行调查.结果 中学生考试焦虑总分为(2.784±0.653);社会贬抑、认知阻塞、焦虑总分女生得分高于男生,差异有统计学意义(p＜0.05或P＜0.01);躯体反应、认知阻塞、焦虑总分均与年级有关,差异有统计学意义(p＜0.01).结论 中学生考试焦虑处于中等水平;考试焦虑存在性别及年级差异.
关键词：考试焦虑中学生认知阻塞社会贬抑躯体反应防治对策
分类号：B844(发展心理学(人类心理学))
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 49-51 )
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