师范类大学生成就目标现状调查
蔡恒爱
潘运
1.贵州师范大学教育科学学院,贵阳,5500012.贵州师范大学教育科学学院,贵阳,550001
摘要：目的 了解师范类大学生成就目标发展特点,为师范类大学生的学习行为提供指导依据.方法 选取师范类大学生300人作为调查对象,采用学业成就目标量表进行调查.结果 师范类大学生成就目标的总体得分情况为:学习目标得分较高(19.61±3.03),回避目标得分次之(15.20±3.70),证实目标得分最低(12.36±2.83);在回避目标上大一年级学生得分高于大二年级学生(P＜0.01);在回避目标和证实目标上文科学生得分均高于理工科学生(P＜0.05或P＜0.01);在证实目标上城镇学生得分高于农村学生(P＜0.05);在学习目标上非独生子女得分高于独生子女(P＜0.05).结论 师范类大学生的成就目标与年级、专业、生源、是否独生子女有关,需针对不同类型的师范类大学生采取相应的心理健康教育.
关键词：师范类大学生成就目标学习目标证实目标回避目标
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：全国教育科学规划课题(CBA100115)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 14-16,20 )
英文信息