自尊水平对大学生自我评价的影响研究
王珊珊
刘一军
Todd Jackson
1.西南大学心理学部,重庆,4007152.西南大学心理学部,重庆,4007153.西南大学心理学部,重庆,400715
摘要：目的 探讨在不同社会比较类型中,大学生自尊水平与自我评价的关系.方法 采用Rosenberg编制的自尊量表,Judge等编制的核心自我评价量表和社会比较后自我评价量表,对重庆4所高校300名大学生进行调查.结果 高自尊水平被试的核心自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,不同自尊水平的被试核心自我评价得分差异有统计学意义(F=157.02,P＜0.01);不同自尊水平的被试在不同社会比较中自我评价得分差异均有统计学意义(F=17.39,32.20,P＜0.01).在上行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试;在下行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,中等自尊水平被试自我评价得分明显高于低自尊水平被试.结论 在社会比较中,自尊水平与自我评价存在正相关,且自尊水平对自我评价具有显著的预测性.
关键词：大学生社会比较自尊自我评价
分类号：B844.2(发展心理学(人类心理学))
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 8-10 )
英文信息