新冠肺炎疫情下3～6岁儿童心理行为问题的研究
张晓茹1
陈瑞2
1.雅安职业技术学院,四川雅安6250002.江苏商贸职业学院,江苏南通226011
摘要：目的 了解新冠肺炎疫情下3～6岁儿童心理行为状况及其影响因素.方法 采用Conners父母问卷对湖北省襄阳市320名儿童父母进行调查.结果 男童品行问题、学习问题、多动指数维度得分高于中国常模(均P＜0.05),女童品行问题、学习问题、冲动-多动、焦虑、多动指数维度得分高于常模(均P＜0.05).不同性别和家庭所在地的儿童心身问题维度得分差异具有统计学意义(均P＜0.05),表现为女童高于男童,城市儿童高于农村儿童;看护人不同的儿童在品行问题、心身问题、冲动-多动维度上的得分差异均有统计学意义(均P＜0.05),看护人为父母的儿童在上述维度上的得分均高于看护人为祖父母的儿童;所在区域有无确诊或疑似病例情况不同的儿童在品行问题、学习问题、冲动-多动、焦虑、多动指数维度上的得分差异均有统计学意义(均P＜0.05),所在区域有确诊或疑似病例的儿童在以上维度的得分均高于所在区域无确诊或疑似病例的儿童.儿童心理行为问题总检出率为21.6％,其中品行问题、冲动-多动、多动指数检出率均为5.3％,学习问题检出率为3.8％,焦虑检出率为1.9％.多重线性回归结果显示:所在区域是否有确诊或疑似病例对儿童心理行为的回归效应显著(P＜0.05).结论 疫情对3～6岁儿童心理行为影响较大,儿童心理行为问题的总检出率较高,其中品行问题、冲动-多动、多动指数检出率较高.所在区域有确诊或疑似病例是3～6岁儿童心理行为问题的高危因素,应引起家长和教育工作者的高度重视,以做好疫情期间儿童心理疏导.
关键词：新冠病毒3~6岁儿童心理行为
分类号：B844.1(发展心理学(人类心理学))
资助基金：四川省高校人文社会科学重点研究基地—农村社区治理研究中心(SQZL2020B06)四川省教育发展研究中心-高师学前教育专业学生核心素养发展实证研究(CJF19067)
论文发表日期：2022-08-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 10-15 )
英文信息