四川省基础教育一线教师艾滋病知识知晓及性教育开展现状调查
胡东
郭英
四川师范大学心理学院,成都610066
摘要：目的 了解四川省基础教育一线教师艾滋病知识知晓率、对学校开展性教育的态度及性教育开展现状等,为制定科学合理的性教育策略提供依据.方法 采用方便抽样法,选取四川省基础教育一线教师,包括中小学教师、中职德育课教师等608人作为调查对象.使用青年学生艾滋病知识知晓率问卷以及自编性教育问卷,通过问卷星平台对调查对象分批施测,并对所得数据进行统计分析.结果 59.9％的调查对象没有接受过系统的性教育.调查对象的艾滋病知识知晓率为82.2％(500/608),不同教学学段调查对象的艾滋病知识知晓率差异具有统计学意义(P＜0.05),而不同性别、年龄、学校所在地及接受系统的性教育情况不同的调查对象艾滋病知识知晓率差异均无统计学意义(均P＞0.05).在日常的教学中,24.3％的调查对象经常在教学中对学生渗透性教育,60.5％的调查对象很少在教学中渗透性教育,15.2％的调查对象从未在教学中渗透性教育.针对"当前性教育面临的最大挑战是什么?"这一问题,50.7％的调查对象认为是教师、父母本身缺乏性知识.同时,80.3％的调查对象认为目前的性教育太保守;51.3％的调查对象认为性教育很重要;53.3％的调查对象认为非常有必要在自己所在的学校开展性教育课程;57.2％的调查对象对性教育的工作态度为积极主动;59.2％的调查对象认为家长应该承担学生性教育的主要责任,21.1％的调查对象认为学校应该承担学生性教育的主要责任.此外,针对学校开设性健康教育课的内容,23.0％的调查对象最希望包括性心理知识,20.4％的调查对象最希望包括性生理知识.结论 四川省基础教育一线教师艾滋病知识知晓率仍待提高,需系统地对其开展专题性教育.
关键词：基础教育艾滋病性教育态度
分类号：R193(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：四川性社会学与性教育研究中心资助项目(SXJYB2225)田家炳基金会资助项目(1907-05-411)
论文发表日期：2022-10-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 25-29,45 )
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